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- 2014年 5月 22日, 16:28
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 數學問題
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數學問題
下列級數1+2+2+3+3+3+3+4+4+4+4+5+5....至第94項之和為(A)861(B)963(C)674(D)962
ANS:D
ANS:D
- 2014年 5月 17日, 22:32
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 國立台北教育大學附小95學年度
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國立台北教育大學附小95學年度
12. 商人買進一批商品，按期望獲得50％的利潤來定價，結果只賣出70％的商品。為了盡早出清存貨，商人決定打折出售，這批商品全部賣完後，所得的利潤是原先期望的82％，
請問商人將商品打了幾折出售？
(A) 七折 (B) 七五折 (C) 八折 (D) 八五折
請問商人將商品打了幾折出售？
(A) 七折 (B) 七五折 (C) 八折 (D) 八五折
- 2014年 5月 6日, 20:25
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 98台北教育大學附小數學試題
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Re: 98台北教育大學附小數學試題
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- 2014年 5月 6日, 16:07
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 98台北教育大學附小數學試題
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Re: 98台北教育大學附小數學試題
老師
我對EX3還是有些問題
以選項4(若一個自然數從個位數開始連續三位一節，偶數節的和以及奇數節的和相減之後，若是11的倍數，則這個數是11的倍數)的檢驗法
是在檢查7與13的倍數
而11的倍數應該是奇數位數字和與偶數位數字和相差為11的倍數(含0)。
所以4的說法應該不對不是嗎?
我對EX3還是有些問題
以選項4(若一個自然數從個位數開始連續三位一節，偶數節的和以及奇數節的和相減之後，若是11的倍數，則這個數是11的倍數)的檢驗法
是在檢查7與13的倍數
而11的倍數應該是奇數位數字和與偶數位數字和相差為11的倍數(含0)。
所以4的說法應該不對不是嗎?
- 2014年 5月 6日, 11:57
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 98台北教育大學附小數學試題
- 回覆: 6
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98台北教育大學附小數學試題
EX3 選項4為什麼是對的? 若一個自然數從個位數開始連續三位一節，偶數節的和以及奇數節的和相減之後，若是11的倍數，則這個數是11的倍數 不是奇數位數字和與偶數位數字和相減是11才是11倍數嗎? EX19選項各錯在哪?我覺得都對啊! 一個自然數取概數到萬位時，下面的敘述，有幾個是對的？ (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 1.用四捨五入法時，要看千位，若千位大於或等於五，則千位以下變成零，萬位進一；否則千位以下變成零，同時萬位不進位 2.用無條件捨去法時，把千位以下的數變成零，同時萬位不進位 3. 用無條件進位法時，把千位以下的數變成零，同時萬位進一 ANS:C 謝謝老師!
- 2014年 5月 6日, 10:01
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 96高雄師大附小
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Re: 96高雄師大附小
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謝謝老師
- 2014年 5月 5日, 18:42
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- 主題: 96高雄師大附小
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96高雄師大附小
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謝謝老師
- 2014年 5月 3日, 21:15
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- 主題: 96台南大學附小
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96台南大學附小
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謝謝老師
- 2014年 5月 3日, 16:27
- 版面: 國小教甄數學科問題交流及討論區
- 主題: 95台南大學附小
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Re: 95台南大學附小
啊!
老師我懂了
ex99
甲乙丙三人都在陳述說明一樣的狀況
只不過換句話說
謝謝老師
老師我懂了
ex99
甲乙丙三人都在陳述說明一樣的狀況
只不過換句話說
謝謝老師